martes, 23 de mayo de 2017

Las DDJJ del 15 de abril (Registros obligatorios)

Más material de la SRT sobre cuestiones del sistema de la LRT; en este caso sobre los registros obligatorios (DDJJ) que se presentan una vez por año con fecha de vencimiento 15 de abril...

Pregunta "al pasar": ¿En qué otro trámite se hace referencia explícita a estas DDJJ?


Material de estudio en apoyo del temario del parcial.

lunes, 22 de mayo de 2017

Temario DEFINITIVO para el primer parcial

Temario del 1er parcial de CyMAT

Legislación:
  1. Ley 19587 (2)
  2. Ley 24557 (2) (Y modificatorias)
  3. Decreto 351/79 (2)
  4. Decreto 658/96 [actualizado] (2)
  5. Decreto 659/96 (1)
  6. Decreto 1338/96 (3)
  7. Resolución SRT 905/2015 (3)
  8. Resolución SRT 463/2009 [ Parcial: Lo que tiene que ver con el RAR(2) y el RGRL](2)
  9. Resolución SRT 743/2003 (AIM)(1)
  10. Resolución SRT 310 (Cancerígenos)(1)
  11. Resolución SRT 497/2003 (PCB)(1)
  12. Decreto complementarios [y semejantes] al 351/79 (2): Decreto 911/96 (Construcción) (1) y Decreto 617/96 (Agro) (1)
Otros temas, todos con nivel de profundidad (2)
  • Total obrera
  • CIIU
  • CIUO
  • Índices de accidentes [Frecuencia, gravedad, otros...]
  • Glosario sobre el sistema de la LRT
Así mismo el grado de profundidad con que se evaluará se indicará por medio de un índice numérico 1, 2 o 3 puesto entre paréntesis (), cuyo significado es:
  1. Con grado (1) se entiende un nivel de conocimiento básico, pero no vulgar, en general significa saber: "de qué trata la norma legal" "con qué otra legislación se relaciona". En un examen dado el número de la norma se podría pedir que se indique su contenido o al revés, dado su contenido básico indicar de qué norma se trata.
  2. Con grado (2) se entiendo que se cumple el grado anterior de conocimiento y además se puede hacer una relación más profunda de las interacciones con otras leyes y disposiciones y trámites que haya que hacer y sus motivos. Además se pretende que se pueda resolver algún grado de situación problemática: por ejemplo las razones que hacen que un trámite sea requerido a veces en blanco pero presentado [RAR p/ej] y otras veces en omisión [AIM]
  3. Con este grado (3) deben satisfacerse los grados anteriores y además un conocimiento profundo de la normativa y su aplicación. En este grado 3 sólo hay dos ítems que entran al examen: El Decreto 1338/96 y la Resolución 905/2015 todos los demás serán 1 o 2.-
El nivel de profundidad pretende ser una guía para orientar en el estudio, así resulta que el esfuerzo y la extensión de estudio será bien diferente en un caso y en otro. Un nivel (1) requiere saber la existencia de una normativa o concepto, para qué sirve y que contiene en modo muy básico (pero NO vulgar o trivial), en tanto que un nivel (3) requiere un conocimiento detallado y amplio y por tanto estará asociado a mayor lectura, análisis y capacidad de interrelacionar con otros conceptos, leyes y situaciones.


viernes, 19 de mayo de 2017

FORMULARIOS RGRL y RAR

(1) RGRL
Ejemplos de formularios para la DDJJ denominada RGRL. Cada ART tiene un formulario propio, el contenido sin embargo es el mismo para cada tipo de formulario (esta establecido en la Resolución SRT 463/2009). Cambian los formatos, los colores y algunos detalles de presentación. Cada ART tiene 3 sub-tipos de formularios, uno para cada Decreto de actividad vigente (General, Agro y Construcción).

(a) Ejemplares de formularios RGRL (Todos asociados al Decreto 351/79)

Prevención ART industria y general

Provincia ART industria y general

Asociart ART industria y general


(b) Ejemplares de formularios RGRL (Todos asociados al Decreto 911/96)

Provincia ART construcción

Asociart ART construcción


(c) Ejemplares de formularios RGRL (Todos asociados al Decreto 617/96)

ART Omint Agro


No hay en los formularios elegidos con el concepto de recomendación, sugerencia o indicación de preferencia, cualquier formulario de cualquier ART cumple con las exigencias de servir como ejemplo. Hay varias decenas de formualrios disponibles en las WEB de las ARTs. Todas las ARTs tienen los tres tipos de formularios.



(2) El formulario RAR
El formualrio RAR llamado también listado de trabajadores expuestos, es mas sencillo en su forma pero con cierta complejidad en su rellenado aunque también puede ser completado sin mayor problema pero para ello hay que tener material complementario que suele venir en el mismo "paquete" al que nos da acceso la ART en su WEB. El formulario a rellenar viene acompañado de una tabla de códigos ESOP (o códigos de riesgo) y en algunas aseguradoras de un listado de CIUOs (códigos de ocupaciones)(*). Aquí debajo les dejo un par de fuentes de ARTs a modo de ejemplos:

(a) Documentos de OMINT ART vinculados al RAR

El RAR de la ART OMINT

Guía de OMINT para completar el RAR

(b) Documentos de ASOCIART vinculados al RAR

RAR de Asociart ART

Listado de agentes de riesgo de ASOCIART ART

Instructivo para completar el RAR de Asociart ART


(*) El uso de los códigos CIUOs están un tanto abandonado como práctica hoy en día...




miércoles, 17 de mayo de 2017

Un FAQ sobre varios temas entre ellos RGRL (24557 y otros temas asociados, incluye RAR)

En ESTE ENLACE la ART Omint publica un amplio y preciso documento con las preguntas que pueden hacerse sobre el sistema de la LRT y como extensión de la cuestión básica: ¿Qué es el RGRL? y otros trámites y cuestiones...

En mi opinión este es un material muy recomendable para el estudio de la Resolución 463/2009 en la parte que corresponde al RGRL [recordemos que esa Resolución -que es un combo muy amplio- entra de manera parcial al exámen] ...y también ayuda respecto a otros trámites y formularios del sistema de la LRT (DDJJ)

Otros documentos semejantes pueden encontrase en los siguientes sitios:
  1. Aquí el documento del FAQ [*] sobre RGRL de la ART Galeno
  2. Una guía básica sobre el RGRL de la ART Asociart
  3. El formulario con formato de la ART Interacción
Tener en cuenta que hay 3 formularios muy parecidos para completar el RGRL pero que NO son iguales, cada uno se corresponde a cada uno de los tres decretos que regulan las actividades principales, a saber: Agro (617/97), Construcción (911/96) y General/Industria (351/79)

[*] FAQ = Preguntas frecuentes



martes, 16 de mayo de 2017

Preguntas del pasado (para tomar como modelo de como preguntar y qué esperar como respuesta)

La siguiente es la republicación de las respuestas dadas en el pasado (año 2016) a preguntas formuladas por alumnos previo al 1er parcial (Mayo de 2016).
 
PREGUNTA (1)
Hola profesor, tengo dos dudas sobre algunas consignas de este modelo de parcial:
¿En qué legislación específicamente está establecido lo de que los establecimientos con más de 150 trabajadores están obligados a tener servicio de comedor en planta? (es una de las afirmaciones del punto 9).No recuerdo que hayamos visto eso en clase (quizás me equivoque)
En clase se dijo que la resolucion del MTEySS 295/03 actualizaba los anexos del decreto 351/79. En la última consigna del modelo de parcial hay una oración que dice que los niveles de iluminación máximos estaban establecidos en el decreto 351/79 (me fije y están específicamente en el anexo IV) pero que ahora están actualizados en la resolución 295/03. Sin embargo me fijé en esa resolución y no habla de los niveles de iluminación. Entonces quiere decir que dicha resolución actualiza algunos anexos del decreto 351/79 pero NO TODOS, estoy en lo correcto?

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Blogger          Alberto A. Villa dijo...

Va por delante aclarar que el modelo publicado es un parcial real tomado en el pasado cuando el tema de "contenidos del decreto 351/79" se daba en clase con mayor profundidad que ahora, situación que en clase ya aclaré que este año no iba a ser así. Esto hace que las preguntas que remiten al Decreto sean de una profundidad y exigencia que esta lejos de lo que se pretende en próximo parcial dónde sólo el Decreto 1338/96 será examinado con ese nivel de exigencia.

Sobre las preguntas concretas: Los ejercicios de afirmaciones que deben ser marcadas como verdaderas o falsas precisamente tratan de establecer si algo que se afirma [en todos los casos el planteo es afirmativo] es verdadero o falso. Sólo quien conoce el contenido de la Ley o el Decreto puede reconocer que la afirmación así como esta es verdadera o falsa [porque sabe cual es el contenido real de la legislación] Por caso la que Ud menciona es falsa, no hay obligación legal de tener comedor para el personal por encima de un numero dado de dotación [igual, insisto, el decreto no será tomado/examinado con ese nivel de exigencia] y sobre la resolución 295 efectivamente sólo actualiza ALGUNOS de los Anexos del Decreto 351/79 y no todos PERO agrega uno de ergonomía que no estaba en el original.




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          PREGUNTA (2)
Buenas tardes profesor, tengo una duda sobre el ejercicio de cálculo del número de trabajadores equivalentes en este parcial. Estoy en duda si incluir o no a los trabajadores contratados por una empresa de servicios de personal eventual. El decreto 1338/96 no lo especifica, pero tengo entendido que en estos casos el empleador es solidariamente responsable del cumplimiento de las medidas de higiene y seguridad. ¿Esto significa que los tengo que incluir en el cálculo?

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Blogger          Alberto A. Villa dijo...
Gracias por su comentario. Pone un poco de luz sobre un tema NO resuelto [se dijo en clase], tal como está en el 1338/96 no se puede resolver de una manera clara e inequívoca como calcular. La pregunta da la oportunidad de justificar el resultado y de paso aclaro NO HAY un ÚNICO resultado. Lo importante es ARGUMENTAR el porqué el cálculo le dio lo que le dio.




PREGUNTA (3)
¿Publicará las respuestas del 2° modelo de examen?

Sí, mañana publicare algunas, las que son pertinentes al contenido del parcial que se tomará.

lunes, 15 de mayo de 2017

Parcial, fecha, clase de apoyo

Estimados, el parcial será el lunes 29 de mayo a las 19:00 horas. En dos tandas o grupos; la pertenencia en uno u otro grupo se sorteará en el momento. 

No dejen de mirar la entrada del blog en que se dan precisiones sobre el temario

El sábado 20 de mayo entre las 13:00 y las 15:00 habrá una clase extra, de participación voluntaria con el siguiente temario: Trámites vinculados a la legislación vista hasta ahora (En particular RAR y RGRL relacionados con la Res 463/2009) y cuestiones administrativas de los anexos I, II y III de la Resolución 905/2015. Además se contestaran preguntas, aclararan dudas y se darán precisiones.

sábado, 13 de mayo de 2017

Extensión del glosario

La Prevención


Prevenir es tomar acciones para evitar que ocurran accidentes y enfermedades vinculadas al trabajo. Si bien la Prevención es tarea de todos en una empresa, la responsabilidad principal es del empleador con el asesoramiento de las Aseguradoras de Riesgos del Trabajo [ART]  y el control del estatal [a través de la SRT]. 

En la actualidad se sabe que los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales son el producto de una falla de los sistemas de prevención o bien de la inexistencia de los mismos [todo en el marco de la falibilidad humana = error], no obstante, existen técnicas y procedimientos que permiten eliminar o limitar a su mínima expresión los riesgos del trabajo, para conseguir ambientes de trabajo sanos y seguros y por ende productivos y competitivos. 

Se debe comprender que la Prevención debe implementarse en lo posible bajo un sistema de gestión que aborde, como mínimo, los siguientes puntos:

Evaluación: es un reconocimiento de los peligros y riesgos presentes en los sectores y puestos de trabajo.
Eliminación: de los peligros y riesgos detectados en la evaluación, mediante el reemplazo de la máquina o situación que los genera o mejora de ingeniería en el establecimiento.
Aislación: de no ser posible la anulación de algunos de los riesgos, se deberá establecer un mecanismo que actúe como barrera entre los trabajadores y el riesgo.
Elementos de Protección Personal (EPP): resulta indispensable la provisión de elementos de protección personal certificados para todo el personal de acuerdo a las tareas que realiza.
Control: siempre que se implementen medidas en materia de Higiene y Seguridad en el trabajo se deberán implementar controles en forma periódica, lo que permitirá conocer si la medida es correcta o si es necesario continuar trabajando en la mejora.
Capacitación: para todos los trabajadores en medidas de Higiene y Seguridad relacionadas con la tarea que realizan así como también en el uso de elementos de protección personal.

El conocimiento y cumplimiento de la LEGISLACIÓN y NORMATIVA sobre salud y seguridad en el trabajo es indispensable para lograr lugares de trabajo sanos y seguros.

viernes, 12 de mayo de 2017

Dos cosas: Modelo de parcial y algunas reglas de juego

Aquí va un modelo orientativo de parcial que se puede bajar en formato PDF.

No es representativo de extensión real del parcial [El real que tendrá entre 12 y 15 preguntas y más de 15 puntos en juego] aunque sí da idea del estilo y, en alguna medida, de la profundidad con que se examina. 

Para aprobar se requiere 60% o más de los puntos en juego. Para aspirar a promocionar se requiere 80% o más de los puntos en juego

Para mas detalles vea la lista de temas ya publicada y el grado de conocimiento que ese espera tengan los cursantes.

El N° entre paréntesis al lado de  numero de pregunta p/ej. [3.- (2)...] representa el puntaje en juego para esa pregunta. En ese caso la pregunta 3 "vale" 2 puntos



TAL  LO  YA  ADELANTADO  EL  EXAMEN  SE  HARÁ  EL  LUNES  22  29 DE  MAYO  A PARTIR  DE  LAS 19:00 HORAS  EN  DOS  TANDAS  DE  1  HORA  CADA  UNA  EN  QUE  DARÁN  POR  MITADES [aprox.]  TODOS LOS  PRESENTES;  LA  PERTENENCIA  A  UNO U  OTRO  GRUPO  SE  SORTEARA  ESE  MISMO  DÍA: Confirmado el lunes 29 de mayo 19 horas

Para el examen necesitan solamente:
  1. Birome o estilográfica azul o negra, por favor NO roja ni verde.
  2. Calculadora o TE con calculadora [Básica, suma, resta, producto y división]
  3. Corrector líquido tipo liquid-paper o similar [Sin embargo se puede tachar con aclaración] Ver ejemplo abajo [*]. 
  4. Por favor NO borrar ni usar lápiz
  5. No se requieren hojas en blanco.
  6. Se puede usar el dorso de la hoja para notas, referencias, correcciones, etc..
  7. Una "clave" para colocar en la hoja del examen [hoja que se les entregará]
LA CLAVE ¿Como se establece la clave?: De la siguiente manera, en principio es un código de 3 letras y 3 números que se forma [cada uno de Uds lo forma] con la inicial de/l nombre/s y apellido [ver los casos especiales debajo] y los últimos números de su propio documento de identidad:

Por ejemplo mi propia clave sería AAV972, pues mi nombre completo es Alberto Angel Villa y los 3 últimos números de mi DNI son 972.

Una persona que se llame Juan José Rodríguez y que tenga N° de documento 69.201.773 tendrá por clave JJR773

Otro ejemplo: María Luisa Pérez con DNI 25.996.200 tendrá por clave MLP200

¿Qué pasa si solo tienen UN nombre y apellido?, pues agrega una X dónde falta... Por caso Juan Pérez con DNI 19.001.903 tendrá por clave JXP903

¿Qué pasa si tiene más de dos nombres o dos apellidos?, pues colocará la primera letra o inicial del primer nombre, la 2da del 2do y la inicial del primer apellido más los tres últimos números del DNI. Por caso Juan Carlos Rodríguez Pérez con DNI 19.001.903 tendrá por clave JCR903

La idea es que todos los participantes del parcial tengan su clave de seis dígitos [3 letras y 3 números] para acceder vía Internet a los resultados del parcial de manera "casi" anónima.

Los casos NO contemplados se resolverán en clase.

La clave se usa para publicar los resultados de manera pública en el Blog y que sea reconocible por el "propietario" pero no por el publico. 

Atención la clave no obsta para que cada hoja lleve el nombre y apellido completos y el 
N° de documento ADEMÁS de la clave


[*] Tachado aclaratorio [en lugar de liquidpaper]: Se tacha azi, quise decir se tacha asíOtro ejemplo, si marcó FALSO una respuesta que en realidad quiere colocar VERDADERA, entonces tacha FALSO y coloca al lado "quise poner VERDADERO" o si se trata de una CRUZ o TILDE que quiere cambiar en un cuadro coloca al lado en la respuesta X, quise colocar la respuesta Z...

SIEMPRE DEBE QUEDAR ACLARADO LO QUE QUISO PONER CUANDO HUBO CORRECCIÓN.